Poemas para sanar la escuela 2: voces que enseñan

Resumen

Este artículo es producto de una investigación-acción llevada a cabo en Colombia sobre el diseño de poesía infantil como recurso pedagógico para la atención del acoso escolar. Como segunda entrega de una serie de tres artículos consecutivos Poemas para sanar la escuela "1: Voces que cuidan", "2: Voces que enseñan" y "3: Voces que resisten", este texto reúne poemas inspirados en el trabajo con estudiantes de un aula multigrado (Transición, tercero y quinto) de una Institución Educativa ubicada en Lebrija, Santander, bajo la metodología de Escuela Nueva. A través de juegos poéticos como trabalenguas, bestiarios, acrósticos, cartas, caligramas y diálogos, los textos abordan distintas formas de acoso escolar, incluido el cyberbullying, así como la defensa de los derechos de los niños, la construcción colectiva de la convivencia y el tránsito del egoísmo a la solidaridad. En conjunto, esta serie cumple una función literaria y pedagógica, promoviendo la reflexión sobre la paz en el entorno escolar desde la perspectiva y experiencia de diversas edades que conviven en una sola aula.