Poemas para sanar la escuela 1: voces que cuidan

Resumen

Este artículo es producto de una investigación-acción llevada a cabo en Colombia sobre el diseño de poesía infantil como recurso pedagógico para la atención del acoso escolar. Se presenta un conjunto de poemas inspirados en el trabajo de campo realizado con 52 estudiantes de preescolar, multigrado y octavo, organizados conforme a la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar de Colombia (Ley 1620 de 2013). Debido a la variedad de edades y niveles educativos, los poemas se agrupan en tres secciones: Poemas para sanar la escuela "1: voces que cuidan", "2: voces que enseñan" y "3: voces que resisten", presentadas en tres artículos consecutivos. Esta primera entrega, "1: voces que cuidan", reúne poemas protagonizados por preescolares que, mediante historias cotidianas en verso, expresan sus percepciones sobre el acoso escolar y la convivencia pacífica en el aula. A través de recursos como la personificación, la metáfora, el símil y juegos poéticos como acrósticos y recetas, los textos abordan la inclusión, la diversidad, el manejo de conflictos, el trabajo colaborativo entre familia y escuela, y la construcción de mecanismos de defensa emocional. En conjunto, esta sección cumple una función tanto literaria como pedagógica fomentando la reflexión sobre el acoso escolar desde la ternura y la inocencia infantil.